Environ 3h
Comprendre le système éducatif pour enseigner en école primaire
En tant qu’agent de l’État, employé par le ministère de l’Éducation nationale, chaque enseignant doit comprendre le fonctionnement du système éducatif public dont il fait partie. L’enjeu de cette formation est de vous permettre d’inscrire votre action pédagogique et vos relations professionnelles dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et de son organisation.
Objectifs
-
Identifier les grands principes du système éducatif français.
-
Clarifier l’organisation hiérarchique du ministère de l’Éducation nationale.
-
Déterminer le rôle de l’enseignant au sein du système éducatif.
-
Identifier les acteurs de l’établissement et leurs missions.
-
Lister les ressources sur lesquelles appuyer son enseignement.
Compétences travaillées pendant la formation
Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école (compétence 2)
-
Connaître la politique éducative de la France, les principales étapes de l'histoire de l'École, ses enjeux et ses défis, les principes fondamentaux du système éducatif.
-
Connaître les grands principes législatifs qui régissent le système éducatif, le cadre réglementaire de l'École et de l'établissement scolaire, les droits et obligations des fonctionnaires ainsi que les statuts des professeurs et des personnels d'éducation.
Contribuer à l'action de la communauté éducative (compétence 11)
-
Prendre en compte les caractéristiques de l'école ou de l'établissement, ses publics, son environnement socio-économique et culturel, et identifier le rôle de tous les acteurs.
-
Coordonner ses interventions avec les autres membres de la communauté éducative.
Créateurs de la formation
- Bertrand Delcroix Secrétaire général de la direction des services départementaux de l'Éducation nationale des Pyrénées-Atlantiques
Crédits
Remerciements à monsieur le recteur honoraire William Marois, président du comité éditorial et pédagogique e-INSPÉ, pour sa relecture attentive.
Auteur : Bertrand Delcroix
Intervenants :
William Marois, recteur honoraire.
Anne-Frédérique Lemonnier, conseillère technique établissements et vie scolaire au rectorat de Bordeaux.
Équipe e-INSPÉ :
Cheffe de projet : Anne-Laure Carpentier
Directeur de projet : Pierre-Marie Labriet
Coordination de projet : Laetitia Vallet
Coordination pédagogique : Maïté Auffray
Production :
Marie-Caroline Missir, Tatiana Joly, Yannick Léon
Production audiovisuelle :
Chef de projet audiovisuel : Préféré Aziaka
Chargées de production : Virginie Héricourt, Céline Razac Vilanova
Secrétaire de production : Nathalie Asselin
Techniciens audiovisuel : Emmanuel Bourdeau, Nicolas Jeanneau
Identité sonore : Ulric Santore
Interview de William Marois
Réalisation : Benjamin Bosse
Cadrage : Floriane Le-Maitre
Son : Nadjim Mioudi
Montage : Étienne Reiss
Étalonnage : Hervé Turri
Mixage : Laurent Gaillard
Interview d'Anne-Frédérique Lemonnier
Réalisation-image : Mugur Enea
Image : Emmanuel Bourdeau
Son : Youenn Chevalier
Montage-étalonnage : Étienne Reiss
Mixage : Romuald Herrero
Vidéo de présentation
Réalisation-image-son : Agence multimédia Otidéa
Images additionnelles : Étienne Reiss, Rémy Masse
Montage-étalonnage : Étienne Reiss
Mixage : Laurent Gaillard
Identité sonore : Ulric Santore
Production graphique :
Les cartes de France : Thomas Cussonneau
Les acteurs et les ressources pour enseigner : Colin Martinez
Cette formation est enrichie par l'Assistant IA de formation pour vous accompagner dans votre apprentissage
Des défis du quotidien à la construction
d'une posture professionnelle
-
Environ 30 min
Étape 1 : Découvrir
Sur quels principes se fonde le service public de l’éducation ? Que signifie « être un agent de l’État, employé par le ministère de l’Éducation nationale » ? Dans cette première étape, faites le point sur le fonctionnement concret du système éducatif pour pouvoir exercer votre métier dans un cadre réglementaire et sécurisant.
-
Environ 30 min
Étape 2 : Approfondir
Quel est le rôle de l’enseignant vis-à-vis des élèves ? Qui sont les acteurs que vous allez rencontrer dans votre école ? Quelles sont leurs missions ? De quelles ressources pouvez-vous vous aider pour construire votre action pédagogique ? Dans cette seconde étape, vous allez identifier des points d’appui qui vous permettront d’étayer votre mission d’enseignement.
Continuez à vous former !
Découvrez les formations susceptibles de vous intéresser pour faire évoluer votre pratique.
Environ 4h
L’emploi du temps : un outil pour organiser les…
Environ 3h
Concevoir des fiches de préparation réflexives
Les grands thèmes de la formation en 5 questions
Quels sont les grands principes du système éducatif français ?
Le système éducatif français est fondé sur l’obligation scolaire, la gratuité, la laïcité, la liberté de l’enseignement.
Comment est organisé le ministère de l’Éducation nationale ?
L’administration centrale regroupe les services centraux du ministère. Elle dispose de compétences nationales qui s’exercent sur l’ensemble du territoire national. Trois échelons territoriaux animent, coordonnent et mettent en œuvre les politiques publiques en matière d’éducation définies au niveau national, dans un souci, notamment, de proximité avec les usagers et les acteurs locaux. Il s’agit des régions académiques, des académies et des directions des services départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN).
Qui sont les supérieurs hiérarchiques directs des enseignants ?
Pour les enseignants du premier degré, il s’agit des inspecteurs de l’Éducation nationale (IEN). Pour les enseignants du second degré, il s’agit des chefs d’établissement, avec l’appui pédagogique des inspecteurs d’académie - inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) et des IEN du second degré pour la voie professionnelle.
Qui gère les établissements scolaires en France ?
L’organisation du système éducatif est marquée par un partage de compétences prévu par les lois de décentralisation. Les collectivités territoriales ont par exemple la charge de la construction, de l’entretien et du fonctionnement des écoles et des établissements d’enseignement. La gestion des écoles relève de la compétence des communes. La gestion des collèges relève de la compétence des départements. La gestion des lycées relève de la compétence des Régions.
Les enseignants travaillent-ils en équipe ?
Enseigner, ce n’est pas être seul face à sa classe : c’est faire partie d’une équipe ! Chaque jour, vous coopérez avec vos collègues, les personnels éducatifs et administratifs, mais aussi avec tous ceux qui participent à la vie de l’établissement. L’école est un écosystème vivant où chacun joue un rôle clé dans la réussite des élèves. N’hésitez pas à solliciter les autres acteurs de l’école ou de l’établissement pour vous accompagner dans votre mission d’enseignement.
