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Les parcours
- Accompagner à l’orientation au collège
- Collaborer pour développer les comportements favorables aux apprentissages
- Dessin de presse : comment l’aborder avec les élèves ?
- Développer les écrits intermédiaires chez les élèves
- Hiérarchisation de l’information : comment la faire comprendre aux élèves ?
- Construire une éthique professionnelle
- Savoir parler des métiers à l’école primaire
- Construction de l’information : comment l’expliquer aux élèves ?
- Réguler les comportements en maternelle
- Travailler les décimaux
- Les désordres de l’information : comment les aborder avec les élèves ?
- La coopération au service de la différenciation
- Le plurilinguisme en action !
- L’empathie au service d’un climat de classe positif
- L’emploi du temps : un outil pour organiser les apprentissages
- Réussir la scolarisation des élèves aux comportements qui dérangent en maternelle
- Les écrits dans la résolution de problème au cycle 3
- Accompagner à l’orientation les élèves à besoins éducatifs particuliers
- Contribuer à la diversification des choix d’orientation des filles et des garçons
- Développer les compétences à s’orienter au lycée
- Oral et oralité en maternelle
- Créer un climat de classe propice aux apprentissages
- Accompagner à l’orientation au lycée
- Enseigner les fractions au cycle 3
- Enseignement de la grammaire et réinvestissement en situation d’écriture au cycle 3
- Accompagner à l’orientation au lycée professionnel
- Connaître les besoins du jeune enfant au cycle 1
- Être à l’aise dans l’eau
- Oral et oralité tout au long de la scolarité