Préparation à la seconde épreuve orale d'admission du concours à bac +3
Vous envisagez de devenir enseignant ? Cette formation, ouverte à tous les candidats aux concours externes de recrutement (CRPE, Capes, Capet, Capeps, CAPLP) à bac +3, vous prépare efficacement à la seconde épreuve orale d’admission : l’entretien avec le jury. Elle vous aidera à en saisir les enjeux et les attentes, tout en vous proposant des ressources thématiques et méthodologiques essentielles pour aborder cette épreuve avec confiance.
Cette formation se réfère aux instructions officielles du ministère de l’Éducation nationale. Elle s’inscrit dans le contexte de la réforme de la formation initiale et des concours de recrutement des enseignants qui fixe, à partir de la session 2026, l’organisation du concours en fin de licence. Cette formation s’appuie également sur une solide bibliographie structurée autour des principales thématiques pouvant être abordées lors de l’entretien. Elle mobilise notamment l’expertise de plusieurs intervenants : Myriam Gaujoux (IGÉSR), Syham Ghemri (IA-IPR), William Marois (recteur honoraire), Christophe Marsollier (IGÉSR) et Iannis Roder (membre du Conseil des sages de la laïcité).
Objectifs
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Clarifier les enjeux et le déroulé de l’épreuve orale d’entretien.
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Acquérir les connaissances essentielles permettant de réussir l’épreuve.
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Utiliser une méthodologie pour répondre aux questions du jury.
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Développer des techniques propres à un oral professionnel.
Compétences acquises pendant la formation
Faire partager les valeurs de la République (compétence 1)
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Savoir transmettre et faire partager les principes de la vie démocratique ainsi que les valeurs de la République : la liberté, l'égalité, la fraternité ; la laïcité ; le refus de toutes les discriminations.
Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école (compétence 2)
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Connaître la politique éducative de la France, les principales étapes de l'histoire de l'École, ses enjeux et ses défis, les principes fondamentaux du système éducatif et de son organisation en comparaison avec d'autres pays européens.
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Connaître les grands principes législatifs qui régissent le système éducatif, le cadre réglementaire de l'École et de l'établissement scolaire, les droits et obligations des fonctionnaires ainsi que les statuts des professeurs et des personnels d'éducation.
Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques (compétence 6)
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Accorder à tous les élèves l'attention et l'accompagnement appropriés.
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Éviter toute forme de dévalorisation à l'égard des élèves, des parents, des pairs et de tout membre de la communauté éducative.
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Apporter sa contribution à la mise en œuvre des éducations transversales, notamment l'éducation à la santé, l'éducation à la citoyenneté, l'éducation au développement durable et l'éducation artistique et culturelle.
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Se mobiliser et mobiliser les élèves contre les stéréotypes et les discriminations de tout ordre, promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.
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Contribuer à assurer le bien-être, la sécurité et la sûreté des élèves, à prévenir et à gérer les violences scolaires, à identifier toute forme d'exclusion ou de discrimination, ainsi que tout signe pouvant traduire des situations de grande difficulté sociale ou de maltraitance.
Maîtriser la langue française à des fins de communication (compétence 7)
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Utiliser un langage clair et adapté aux différents interlocuteurs rencontrés dans son activité professionnelle.
Créateurs de la formation
- Jérôme Grondeux Inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche (histoire-géographie)
- Franck Martin Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’INSPÉ Toulouse Occitanie-Pyrénées
- Frédérique de la Morena Maître de conférences en droit public à l’université Toulouse Capitole et membre du Conseil des sages de la laïcité
Crédits
Remerciements à Monsieur Robin Bosdeveix, IGÉSR et membre du comité éditorial et pédagogique d’e-INSPÉ, pour sa relecture attentive.
Auteurs
Jérôme Grondeux, Franck Martin et Frédérique de la Morena
Experts intervenants
Myriam Gaujoux, Syham Ghemri, William Marois, Christophe Marsollier, Iannis Roder
Équipe e-INSPÉ
Cheffe de projet : Anne-Laure Carpentier
Directrice de projet : Mireille Brangé
Production
Samuel Vitel, Tatiana Joly, Ariane Mizrahi
Production audiovisuelle et graphique
Réalisation : Stephen Barcelo, Floriane Le Maître
Image : Stephen Barcelo, Ruddy D’Alexis, Floriane Le Maître
Montage : Stephen Barcelo, Floriane Le Maître, Enora Léon Goeury
Son : Nadjim Mioudou
Mixage : Youenn Chevalier, Romuald Herrero
Étalonnage : Nicolas Jeanneau, Armel Sallan
Chargées de production : Virginie Héricourt, Céline Razac Vilanova
Secrétaire de production : Nathalie Asselin
Technicien audiovisuel : Emmanuel Bourdeau
Identité sonore : Ulric Santore
Cette formation est enrichie par l'Assistant de formation IA pour vous accompagner dans votre apprentissage
Des défis du quotidien à la construction d'une posture professionnelle
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Environ 30 min
Étape 1 : Découvrir
« Comment cela va-t-il se passer ? » Découvrez le déroulé de l’épreuve orale d’entretien, ses enjeux et les attentes du jury, afin de vous aider à mieux vous y préparer.
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Environ 120 min
Étape 2 : Approfondir
« Que faut-il savoir ? » Appropriez-vous les connaissances essentielles pour réussir l’épreuve : les valeurs et principes de la République, les droits et obligations des enseignants et des élèves, les défis de la transition écologique pour l'école, les enjeux de l’épanouissement de l’élève…
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Environ 90 min
Étape 3 : Analyser
« Comment répondre correctement ? » Apprenez à analyser des situations professionnelles et à présenter votre réflexion à l’oral en mobilisant vos connaissances, tout en renforçant votre posture et votre capacité d’argumentation face au jury.
