Environ 4h
Accompagner à l’orientation au lycée
Entrée au lycée, choix de voie de formation et de spécialités, préparation à leur future vie étudiante, les jeunes vivent de multiples transitions au moment du lycée. Comment les accompagner pour leur permettre d’envisager leur avenir dans l’enseignement supérieur, mais au-delà également dans leur vie en tant qu’individus et futurs citoyens et citoyennes ?
Objectifs
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Identifier l’impact de quelques principes qui peuvent interférer avec les choix d’orientation dans une construction objective.
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Examiner les temporalités du lycée général et technologique afin de comprendre l’importance des transitions dans le processus d’orientation.
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Lister la variété des supports et d’acteurs impliqués pour apprendre à les mobiliser dans des contextes appropriés.
Compétences travaillées pendant la formation
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation (compétence 5)
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Participer à la conception et à l'animation, au sein d'une équipe pluri-professionnelle, des séquences pédagogiques et éducatives permettant aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation.
Coopérer au sein d'une équipe (compétence 10)
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Participer à la conception et à la mise en œuvre de projets collectifs, notamment, en coopération avec les psychologues scolaires ou les conseillers d'orientation psychologues, le parcours d'information et d'orientation proposé à tous les élèves.
Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves (compétence P3)
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Contribuer à l'information des élèves sur les filières de l'enseignement supérieur.
Créateurs de la formation
- Jean-François Castell Psychologue de l’Éducation nationale, directeur territorial Pays de la Loire, Onisep
- Julie Goubet Responsable d’accompagnement pédagogique, Onisep
- Aurélie Manougui Rédactrice-chargée d’accompagnement Folios, Onisep
- Ambre Bastit-Bœuf Responsable d’accompagnement pédagogique, Onisep
- Pierre-Olivier Rey Responsable des données et d’accompagnement pédagogique, Onisep
- Gaëlle Le Rallic Responsable d’accompagnement pédagogique, Onisep
Crédits
Un parcours créé en partenariat avec l’Onisep.
Auteurs : Jean-François Castell, Julie Goubet, Aurélie Manougui, Ambre Bastit-Bœuf, Pierre-Olivier Rey, Gaëlle Le Rallic
Experte intervenante : Lucie Bonnefoy
Équipe Onisep :
Direction pédagogique : Joël Cantaut, Anne de Rozario
Équipe e-INSPÉ :
Directeur de projet : Pierre-Marie Labriet
Coordination de projet : Laetitia Vallet
Coordination pédagogique : Claude Pereira
Cheffe de projet : Sophie Roué
Production :
Marie-Caroline Missir, Tatiana Joly, Marie-Odile Dupont
Production audiovisuelle :
Onisep :
Production : Alexandra Gibert
Réalisation : Fabien Minot
Image : Fabien Minot
Préparation, interviews, images : Hélène Mercadal
Son : Loïc Marissiaux
Montage : Fabien Minot
Étalonnage : Fabien Minot
Mixage : Éric Lesachet
Production exécutive : LF2D Productions
Réseau Canopé :
Directeur de production audiovisuelle : Geoffrey Courcelle
Chef de projet audiovisuel : Préféré Aziaka
Chargées de production : Virginie Héricourt, Céline Razac Vilanova
Secrétaire de production : Nathalie Asselin
Techniciens vidéo : Emmanuel Bourdeau
Identité visuelle et graphique : Vannaseng Phimmasone, Éric Guichaoua, Émile Ledure
Identité sonore : Ulric Santore
Remerciements :
L'équipe enseignante et de direction du collège René Bernier à Saint-Sébastien-sur-Loire.
Delphine Riccio.
Partenaire
- ONISEP
Cette formation est enrichie par l'Assistant IA de formation pour vous accompagner dans votre apprentissage
Des défis du quotidien à la construction
d'une posture professionnelle
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Environ 30 min
Étape 1 : Découvrir
Sensibilisez-vous à la notion d’accompagnement en orientation inscrite dans les temporalités et les choix qui rythment la scolarité au lycée général et technologique.
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Environ 90 min
Étape 2 : Approfondir
Étudiez différents angles d’accompagnement en fonction de problématiques liées au processus d’orientation des jeunes.
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Environ 120 min
Étape 3 : Analyser
Utilisez le jeu comme moyen de se familiariser à Parcoursup et identifiez les apports de la pédagogie de projet pour l’orientation à travers l’expérience de pairs.
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Environ 90 min
Étape 4 : Mettre en pratique
Un scénario, une problématique à expérimenter dans votre établissement vous est proposée, à traiter en autonomie.
Continuez à vous former !
Découvrez les formations susceptibles de vous intéresser pour faire évoluer votre pratique.
Environ 4h
Faire vivre la citoyenneté européenne au lycée
Environ 3h
Accompagner les élèves allophones dans les apprentissages au…
Les grands thèmes de la formation en 5 questions
Pourquoi l’orientation peut-elle être une source de stress pour les élèves au lycée ?
Les élèves doivent rapidement faire des choix concernant leur orientation. Ces choix peuvent générer beaucoup de stress et nuire à leur capacité à prendre des décisions.
Que doivent apprendre les élèves plutôt que de simplement se fixer sur un projet ?
Ils doivent apprendre à réfléchir sur eux-mêmes et à élaborer progressivement leur parcours.
Quel est le rôle de l’accompagnement des élèves dans leur orientation ?
Il doit leur permettre d’entrer et d’évoluer dans le long processus d’orientation, notamment lors des grandes transitions comme l’arrivée au lycée et les choix de voies ou d’enseignements.
Est-ce que les jeunes et adultes ont le même regard sur l’orientation ?
Jeunes et adultes n’ont pas le même regard ni recul sur l’orientation. Cette appréhension des différences de perceptions et des multiples enjeux mobilisés est au cœur de l’accompagnement à l’orientation au lycée.
En quoi consiste le rôle de l’enseignant dans l’accompagnement des jeunes ?
Le rôle de l’enseignant dans l’accompagnement consiste à ce que les jeunes se familiarisent avec ces éléments. L’analyse des parcours de vie est pour cela un excellent exercice pour prendre ensuite du recul sur sa propre expérience. Ils comprendront ensuite l’incidence que ces déterminants peuvent avoir sur leur propre parcours. Ils les feront leur, assumeront pleinement leur héritage familial, ou bien ils apprendront à les contourner, à les dépasser ou à les transformer. Rencontrer des professionnelles et professionnels, durant leur stage de seconde ou lors de rencontres organisées par l’établissement par exemple, permettra aux élèves de découvrir différents parcours de vie. Ils peuvent également poser leurs questions aux professionnelles et professionnels qui présentent leur métier dans Les métiers en direct.
