s'emparer des thématiques transversales, cycle 3, école élémentaire, cycle 4, collège

Dessin de presse : comment l’aborder avec les élèves ?

Média très spécifique, le dessin de presse est un objet d’étude qui permet d’aborder l’éducation à l’image, la liberté d’expression et d’exercer son esprit critique. Comment l’étude du dessin de presse peut-elle constituer une approche attractive pour une meilleure compréhension de l’actualité ? Avec l’aide de Placide, dessinateur de presse, ce parcours vous donne des outils pour mener des séances sur ce thème dans votre classe.
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Ce parcours est accompagné par un chatbot assistant

Ce parcours de formation est accompagné par un chatbot assistant de parcours, conçu pour faciliter votre progression et répondre à vos questions tout au long de votre apprentissage.
Pour en savoir plus sur le chatbot : l’assistant de parcours e-INSPÉ.

Créé par

  • Nathalie Barbery, professeur en sciences économiques et sociales, coordinatrice du CLEMI de l’académie de Dijon

Crédits

Un parcours créé en partenariat avec le Clémi.​​

Auteurs  : Nathalie Barbery, Xavier Gillet​

Experts intervenants : Placide, Isabelle Féroc Dumez​

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Équipe e-INSPÉ :​

Directeur de projet  : Benjamin Bérut​

Référente pédagogique : Claude Pereira​

Cheffe de projet : Sophie Roué​

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Production : ​
Marie-Caroline Missir, Tatiana Joly, Marie-Odile Dupont​

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Production audiovisuelle :​

Réalisation : Stephen Barcelo, Philippe Perron​

Image : Ruddy d’Alexis, Philippe Perron, Philippe Bini​

Son : Nadjim Mioudi, Laurent Gaillard​

Montage : Marie-Laure Morin​

Étalonnage : David Auffray, Nicolas Vrignaud ​

Mixage : Jules Pottier, Simon Gattegno​

Directeur de production audiovisuelle  : Geoffrey Courcelle  ​

Chargées de production  : Virginie Héricourt, Céline Razac Vilanova  ​

Techniciens vidéo : Emmanuel Bourdeau, Nicolas Jeanneau

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​Identité sonore : Ulric Santore


Remerciements : Christine André et ses élèves de CM1 de l’école du Nord de Dijon.​

 

Dans ce parcours, vous allez :

  • identifier les éléments de base sur la notion de dessin de presse (définition, caractéristiques) ;

  • acquérir des connaissances pour amener les élèves à mieux appréhender ce qu’est un dessin de presse, et ainsi mieux comprendre les messages transmis par les dessins de presse ;

  • concevoir des séquences pédagogiques autour de la thématique du dessin de presse.

Étape 1 : Découvrir

Dessinez les contours du dessin de presse : sa nature, ses fonctions, sa distinction d’avec la caricature.

Étape 2 : Approfondir

Appréhendez les différentes figures stylistiques et humoristiques qui caractérisent le dessin de presse, ainsi que le lien avec l’actualité, en vous mettant à la place d’un rédacteur en chef.

Étape 3 : Analyser

Observez concrètement deux séances d’éducation aux médias et à l’information sur le dessin de presse.

Étape 4 : Mettre en pratique

Un scénario, une problématique à expérimenter dans votre établissement vous est proposée, à traiter en autonomie.